鑄牢中華民族共同體意識，對維護國家統(tǒng)一、民族團結、社會穩(wěn)定和中華民族偉大復興至關重要。高校肩負著為黨育人、為國育才的重任，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務與文化傳承創(chuàng)新等方面發(fā)揮著重要作用。在這一背景下，高校切實開展鑄牢中華民族共同體意識教育實踐，既能引導青年學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，又能培育大批堅定維護民族團結與國家統(tǒng)一的時代新人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供堅實的人才與智力支撐。因此，探究高校鑄牢中華民族共同體意識教育的實踐路徑，無疑是高校當前緊迫且重要的任務。

　　構建全面課程體系，夯實意識根基。高校應開設如“中華民族共同體概論”等相關課程，深入梳理中華民族由多元走向一體的歷史脈絡，解讀各民族在政治、經濟、文化等領域的互動交流情形，并闡釋“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念。各專業(yè)教師可以利用課堂講解、小組探討或者實地調研的方式，助力學生深刻領悟鑄牢中華民族共同體意識的理論內涵與價值意蘊。還可以將相關教育元素融入專業(yè)學科教學中，如文學專業(yè)可剖析不同民族作品中的共同價值追求與文化認同，歷史專業(yè)可闡述各民族共創(chuàng)輝煌的歷史與對國家統(tǒng)一的貢獻，理工科專業(yè)則通過科研成果展現(xiàn)跨民族合作對現(xiàn)代科技發(fā)展的重要推進作用，讓學生在專業(yè)學習中提升精神涵養(yǎng)。

　　開展多元校園活動，營造融合氛圍。高?？梢远ㄆ谂e辦民族文化節(jié)，設置民族服飾展示、歌舞表演、美食體驗及手工藝品制作等活動，為各民族學生提供展示本民族文化特色的機會，促進各民族學生之間的相互了解與欣賞。譬如，在民族服飾展示環(huán)節(jié)，學生可身著色彩斑斕的民族服飾進行走秀，同時詳細講解服飾背后的文化內涵，以充分展現(xiàn)民族服飾的魅力。還可以支持學生成立相關社團，如民族文化研究社或團結促進協(xié)會等，并通過舉辦講座、文化交流及志愿服務等形式增強其影響力，吸引更多的同學參與其中。

　　深化社會實踐教育，增強情感認同。高校應組織學生前往民族地區(qū)參與社會實踐調研，引導學生感應時代脈搏，厚植愛國情懷。例如，讓學生到少數(shù)民族村寨，探訪特色產業(yè)興起之路，了解教育醫(yī)療環(huán)境與發(fā)展進程，并實地考察民族文化傳承保護現(xiàn)狀等。在真實的感知體驗中，領略民族地區(qū)的發(fā)展故事與奮進軌跡，沉浸式感受民族團結進步，以此加強對大學生的思想政治引領和愛國主義教育。

　　強化師資隊伍建設，提升教育水平。高校應定期舉辦鑄牢中華民族共同體意識培訓與研討活動，并號召教師廣泛參與。同時，邀請專家學者來校講座、展開互動交流，內容要涵蓋民族理論政策、民族文化特性、民族團結教育方法等諸多方面，促使教師更全面地把握鑄牢中華民族共同體意識的豐富內涵，提升教書育人本領。高校還需積極引進有民族學、社會學、歷史學等關聯(lián)專業(yè)背景的高素質人才，鼓勵他們在鑄牢中華民族共同體意識教育工作方面，提供雄厚的學術支持及智力支撐。

　　創(chuàng)新媒體宣傳形式，拓寬傳播渠道。高?？蛇\用現(xiàn)代信息技術搭建專屬網絡教育平臺，深入推進鑄牢中華民族共同體意識教育。該網絡教育平臺應包含理論學習、案例分析和互動交流等模塊，以文字、圖片、視頻等形式呈現(xiàn)豐富的素材資源。譬如，以動畫展示團結御敵的歷史片段，吸引學生主動瀏覽學習；開通微信公眾號、微博和抖音賬號，借助新興媒介開展靈活多樣的宣傳；定期發(fā)布圖文、音視頻內容以及校內相關實踐活動的報道，并設置主題對話、競答比賽等趣味性強的線上參與環(huán)節(jié)，促使大學生積極參與討論，使宣傳與學習實現(xiàn)更高效的聯(lián)動，促進鑄牢中華民族共同體意識教育工作走深走實。

　　總而言之，高校承擔著鑄牢中華民族共同體意識教育的重要使命，需要積極推進課程體系搭建、校園活動創(chuàng)新、社會實踐深耕以及教師隊伍建設等工作，進而培育出德才兼?zhèn)?、且具有家國情懷和民族認同感的新時代青年群體。

　　〔作者單位：西安培華學院?；痦椖浚宏兾魇∥坦の椖浚骸按笏颊庇^視域下高校黨群部門協(xié)同鑄牢中華民族共同體意識機制研究，立項編號：2024GXTZ36〕